Ce jucării alegi pentru un copil care nu împarte ușor jucăriile?
„E a mea!” este una dintre replicile pe care mulți părinți le aud atunci când un alt copil se apropie de jucăria preferată.
Uneori urmează negocierea. Alteori jucăria este strânsă imediat la piept. Iar câteodată joaca se termină înainte să înceapă.
Dacă un copil nu împarte ușor jucăriile, primul instinct poate fi să îi explicăm că „trebuie să împartă”. În practică, însă, este mult mai ușor să exerseze cooperarea atunci când și tipul de joacă îl ajută.
Unele jucării creează inevitabil competiție: există un singur obiect interesant și doi copii îl vor în același timp. Altele creează exact situația opusă: sunt suficiente piese, există mai multe roluri, jocul poate continua împreună și fiecare copil poate contribui.
Așadar, dacă vrei să alegi jucării pentru un copil care nu împarte ușor, caută în primul rând jocuri care încurajează cooperarea, schimbul de roluri și joaca în paralel, fără să transforme fiecare interacțiune într-o negociere.
Nu orice jucărie este la fel de ușor de împărțit
Imaginează-ți doi copii și o singură mașinuță foarte interesantă.
Amândoi vor exact același lucru.
Acum imaginează-ți aceiași doi copii în fața unei cutii cu piese de construcție, forme, accesorii sau materiale creative.
Un copil poate construi un turn, celălalt poate căuta piesele potrivite. După câteva minute pot schimba rolurile sau pot construi ceva împreună.
Diferența nu este doar în comportamentul copiilor.
Jucăria însăși poate face cooperarea mai ușoară sau mai dificilă.
De aceea, pentru un copil care încă învață să împartă, sunt potrivite mai ales jucăriile care permit mai multe acțiuni simultan.
1. Alege seturi cu multe piese
Unul dintre cele mai simple lucruri pe care le poți face este să eviți jocurile în care există un singur „obiect vedetă”.
Seturile formate din mai multe piese oferă copiilor spațiu de joacă fără ca unul dintre ei să simtă imediat că pierde ceva.
Pot fi:
- cuburi și piese de construcție;
- forme de sortat;
- figurine și accesorii;
- piese magnetice;
- materiale pentru modelaj;
- elemente pentru joc senzorial;
- seturi creative cu mai multe instrumente.
În loc de:
„Dă-i și lui jucăria.”
poți spune:
„Tu cu ce piese vrei să construiești? Ce piese îi putem da și lui?”
Este o diferență mică, dar copilul nu mai simte că trebuie să renunțe complet la propria joacă pentru ca altcineva să participe.
Pentru copiii mai mici poți explora și selecția de jucării pentru 1–3 ani, alegând seturi cu suficiente elemente pentru explorare și joacă împreună.
2. Jucăriile de construcție pot transforma competiția în colaborare
Construcțiile sunt interesante tocmai pentru că nu există întotdeauna o singură modalitate corectă de a te juca.
Un copil construiește baza.
Altul adaugă piesele.
Unul caută o anumită formă.
Celălalt hotărăște cât de înalt va fi turnul.
În loc să împartă pur și simplu un obiect, copiii pot împărți o activitate.
Aceasta este o diferență importantă.
Pentru un copil căruia îi este greu să ofere altcuiva jucăria pe care o folosește, poate fi mult mai ușor să accepte:
„Hai să construim împreună.”
decât:
„Acum trebuie să i-o dai lui.”
3. Jocurile senzoriale sunt potrivite pentru joaca în paralel
Nisipul kinetic, materialele de modelaj, slime-ul și alte activități senzoriale pot fi foarte interesante atunci când vrem să avem doi copii la aceeași masă fără să îi obligăm să facă exact același lucru.
Fiecare poate avea propria bucată de material și propriul spațiu de lucru, în timp ce accesoriile pot fi folosite pe rând.
Un copil construiește.
Altul modelează.
Apoi fac schimb de forme sau instrumente.
Este o modalitate simplă de a trece de la:
„Eu mă joc cu al meu.”
la:
„Ne jucăm împreună.”
Dacă nu știi ce tip de material senzorial s-ar potrivi copilului, poți citi și ghidul nostru despre nisip kinetic sau slime și diferențele dintre ele.
4. Jocurile cu roluri îi oferă fiecărui copil ceva de făcut
O bucătărie imaginară, un magazin, un atelier, o căsuță sau un joc cu figurine nu trebuie să aibă un singur „câștigător”.
Un copil poate fi vânzătorul.
Celălalt cumpărătorul.
Apoi rolurile se schimbă.
În jocul de rol, obiectele încep să circule natural de la un copil la altul pentru că fac parte din poveste.
În loc să îi ceri copilului să împartă fără un motiv clar pentru el, jocul creează motivul:
„Îmi dai farfuria ca să pregătesc masa?”
„Îmi împrumuți piesa asta pentru construcția mea?”
„Acum eu sunt clientul și tu ești vânzătorul.”
Pentru copil, schimbul devine parte din joacă.
5. Caută jocuri în care copiii trebuie să aștepte puțin
Împărțirea și răbdarea sunt foarte apropiate.
De multe ori copilul nu refuză neapărat ideea de a oferi jucăria altcuiva. Problema este că nu vrea să renunțe la ea acum.
De aceea sunt utile jocurile în care există rânduri scurte și ușor de înțeles:
„Acum tu.”
„Acum eu.”
„După tine urmez eu.”
La început, timpul de așteptare poate fi foarte scurt.
Scopul nu trebuie să fie să testăm cât de mult poate rezista copilul fără jucărie, ci să îl ajutăm să descopere ceva important:
jucăria revine.
Dacă vrei să aprofundezi această zonă, am pregătit și un ghid separat despre jucăriile care îl ajută pe copil să învețe răbdarea.
6. Pentru frați, caută jucării care pot crește odată cu jocul
Situația devine și mai interesantă atunci când copiii care trebuie să împartă jucăriile au vârste diferite.
Cel mai mic poate dori doar să manipuleze piesele.
Cel mare vrea deja să construiască după o idee proprie.
În astfel de situații, jucăriile deschise, care permit mai multe niveluri de dificultate, pot funcționa mai bine decât un joc cu o singură regulă.
Am discutat mai detaliat acest subiect în articolul despre jucării potrivite pentru frați de vârste diferite.
Un lucru important: copilul nu trebuie să împartă absolut orice
Există o diferență între a învăța să te joci împreună și a fi obligat să renunți imediat la orice obiect pe care îl folosești.
Copilul poate avea câteva jucării foarte importante pentru el.
Înainte să vină alți copii în vizită, le puteți pune împreună într-un loc separat.
În schimb, în spațiul comun pot rămâne jucăriile pe care le-ați ales special pentru joaca împreună.
Astfel mesajul devine mai clar:
„Acestea sunt jucăriile tale speciale și le păstrăm aici. Cele de pe masă sunt pentru joaca împreună.”
Uneori această abordare funcționează mai bine decât să îi cerem copilului să împartă absolut tot ce îi aparține.
Ce faci când ambii copii vor exact aceeași jucărie?
Chiar și cu cea mai atent aleasă colecție de jucării, inevitabil va exista momentul în care doi copii vor exact același obiect.
În loc să transformi situația imediat într-o ceartă despre cine trebuie să cedeze, poți introduce ideea de rând:
„Văd că o vreți amândoi. Acum se joacă Andrei cu ea, iar după el urmezi tu.”
Pentru copiii mici, „mai târziu” poate părea foarte abstract.
Un reper concret este mai ușor:
„Mai face două ture și apoi este rândul tău.”
sau
„Când termină turnul, o primești tu.”
Copilul începe astfel să înțeleagă că așteptarea nu înseamnă că pierde jucăria definitiv.
Ce jucării aș evita la început?
Dacă știi deja că urmează o întâlnire cu mai mulți copii și copilului tău îi este greu să împartă, nu este momentul ideal să scoți în mijlocul camerei singura lui jucărie preferată.
Mai dificil de gestionat pot fi:
- jucăriile foarte speciale pentru copil;
- obiectele care permit unui singur copil să se joace;
- seturile cu prea puține piese;
- jocurile foarte competitive;
- jucăriile noi, abia primite, de care copilul este foarte entuziasmat.
În schimb, pregătește câteva activități cu multe piese și posibilități diferite de joacă.
Cum alegi jucăria potrivită?
Când te uiți la o jucărie, întreabă-te:
Pot doi copii să facă ceva cu ea în același timp?
Dacă răspunsul este da, este un început bun.
Apoi verifică:
- Are suficiente piese?
- Permite mai multe moduri de joacă?
- Pot exista două sau mai multe roluri?
- Copiii pot construi sau crea ceva împreună?
- Pot folosi diferite piese simultan?
- Există momente naturale în care pot face schimb?
- Joaca poate continua chiar dacă fiecare copil face ceva diferit?
Nu trebuie ca toate răspunsurile să fie „da”.
Dar cu cât jucăria oferă mai multe posibilități, cu atât este mai ușor să creezi o experiență comună de joacă.
Joaca împreună este o abilitate care se construiește
Un copil care astăzi spune imediat „e al meu!” poate învăța, prin multe experiențe mici, să aștepte, să ofere o piesă, să ceară alta, să schimbe rolurile și să construiască ceva împreună cu un alt copil.
Nu trebuie ca fiecare sesiune de joacă să devină o lecție.
Uneori este suficient să alegem mediul potrivit și jucăriile potrivite.
Dacă apropierea de alți copii este o provocare mai ales în perioada începerii grădiniței, îți recomandăm și articolul nostru despre jucării care îl pot ajuta pe copil să se adapteze mai ușor la grădiniță.
Iar dacă vrei să descoperi variante potrivite pentru diferite tipuri de joacă, poți explora jucăriile Sensory Elements.
La Sensory Elements credem că multe lucruri importante se învață cel mai frumos atunci când copilul le descoperă singur prin joacă: cu mâinile, cu simțurile, cu răbdare și alături de ceilalți.
Întrebări frecvente
De ce copilul meu nu vrea să împartă jucăriile?
Pentru un copil, o jucărie poate însemna mai mult decât un simplu obiect. Poate fi lucrul cu care se joacă în acel moment, obiectul lui preferat sau ceva asupra căruia simte că are control. În loc să insistăm ca fiecare jucărie să fie oferită imediat altui copil, putem crea treptat mai multe situații în care cooperarea devine ușoară și naturală.
Ce jucării sunt potrivite pentru un copil care nu împarte?
Sunt utile în special seturile cu multe piese, jocurile de construcție, materialele creative și senzoriale, jocurile de rol și activitățile care permit mai multor copii să participe simultan.
Este bine să cumpăr două jucării identice pentru frați?
În anumite situații poate fi o soluție practică, mai ales pentru obiectele foarte dorite. Nu este însă necesar să dublezi toate jucăriile. Seturile mai mari, activitățile comune și jocurile cu mai multe roluri pot oferi mai multe oportunități de cooperare.
Cum îl învăț pe copil să aștepte rândul?
Începe cu perioade foarte scurte și cu repere pe care copilul le poate înțelege ușor. Jocurile în care participanții alternează natural pot transforma așteptarea într-o parte normală a activității.
Ce fac dacă un copil refuză complet să dea o anumită jucărie?
Dacă este un obiect foarte important pentru el, poate fi pus deoparte înainte de joaca împreună. Pentru activitățile comune poți pregăti alte jucării cu multe piese și mai multe posibilități de utilizare.
